残缺的羽翼，依然翱翔千里（连载二）

　　童年的记忆始终是清晰的，因为它们一直伴随着疼痛和煎熬。我不曾记得自己有过行走和奔跑，只是记得那时候一直是爬在地上，仿佛我所见到的人们都比我高大，我总是需要仰望着。裤子破了，膝盖破了，血流出来了，父亲还让走，我就抱着血糊糊的双腿大哭，那时的抗议只有哭泣，只有喊叫！然而父亲不肯放过，坚持让我走，走到他规定的时间后，就抱起我，给我包扎伤口，父亲的泪扑簌簌地滴落在我的脸上、伤口上，我安静了下来，像是一下子懂事了，不再哭喊。母亲始终低头给我缝补衣裤，母亲重重的抽泣和哽咽声也使我明白，他们比我更痛！
　　父亲常常抱着我到半山腰晒太阳，明媚的阳光普照在我周围，我和小草一起沐浴在那片光芒和温暖里，在这里，我和它们是一样的，我们不分高低，我们只需要安静的伫立在那里，我们在同一片天地之间。它们会对我点头微笑，它们不会歧视和耻笑我，我在它们中间有时会有着些许的微笑和快乐的。
　　那时，我已经知道自己的卑微和与众不同，我和姐姐哥哥不一样，我和同村的小朋友不一样，我甚至和父亲母亲也不一样，即使他们苍老，但他们依然伟岸；即使他们脚步颤巍，但他们的身影依然挺拔。而我不能，即使我怎样的努力，即使我超过父亲规定的锻炼时间，我也依然不能站立。
　　我能做的，只是呆呆地望着灿烂的阳光，和那片寂静的山峦，默默的流泪；或者朝着那些从我身边姗姗走过的羊群疑问：
　　羊儿啊，
　　你们也比我强啊，
　　如此欢快的你们啊，
　　可曾知道我的忧伤----
　　生命同样生长在我们左右，而我们不能相同；气息同样弥漫在我们上空，而我们不是一类。我有时仰天长叹：为什么？为什么啊？我是如此这般----既然生长，但不能站立；既使满怀希望，却不能够茁壮成长。
　　上学也曾带给我快乐，我能够认识字了，能够听老师讲故事，能够被老师表扬：“哈巧芝同学做得快，做得好！”我的头脑是伶俐的，我的记忆是精致的，我的想象是丰富的，我的理想也曾是色彩斑斓的-----
　　我只想一直沉浸在自己编织的七彩梦境里，那里我是一只翻飞的蝴蝶，那里我是一只翱翔的大鸟，即使被风霜吹打过羽翼，即使被雨雪淋湿了双脚，但我依然能够振翅高飞，我依然能够绽放生命的光彩！
　　然而，一切就那样匆匆结束。
　　我不怕双手支撑身体时，沾满砂土和石子儿，渗出血印和红肿；我不怕上每一个台阶时，耗力和喘息；我不怕我的身影低矮，我的步履蹒跚；我不怕路上始终追逐着我的疑惑目光，我甚至不怕肆无忌惮的讪笑和毫无遮拦的指指点点，我的愿望只有一个，就是只要我能够上学，只要我和别的小朋友一样。
　　然而，只是，只是----农村那裸露的、散乱的厕所使我不能----
　　我悠悠的回家，
　　我痛泣着回家。
　　每天，我目送着上学的伙伴，隔着窗，为他们祝福；
　　每天，我触摸着双腿，泪如雨下。
　　整日整日的孤独包围着我，大片大片的寂静伴随着我，我蹲在屋檐下，听雨滴落在瓷盆里的“咚咚”声，落在铁皮上的“啪啪”声，落在红砖上，落在树梢上----落在我惆怅百转的心灵里。
　　雨水和着苦涩的泪水一串串滑落，滑落----
　　我是如此的孤独，如此的不幸-----
　　父亲始终没有放弃对我的治疗，一打听到点消息，不管是中医还是西医，背上我就走，只要能治好我的病，他受多大的累，吃多少苦都愿意。
　　16岁那年，父亲带我去盟医院治疗，这次是用牵引治疗，把16年来拘就在一起的筋拽开，打上钢板，绑上沙袋，生生地拉扯，硬拽，仿佛要将筋骨撕裂一般，好像能把心肺挤碎一样，疼痛遍布全身，身体好像不是自己的一样，被抛开、扎碎，魂魄就要出离身体。我始终一声不吭，咬紧牙关，即使要我只想，我也想一定要坚强，一定要挺住，只要治好，我就能够站立；只要还有一线希望，我就要在所不惜地争取。
　　疼痛使我一次次晕厥，醒来，看到父亲母亲趴在床边哭泣着，我安慰父母，别为我伤心，我一定能够好起来的，为了不影响大脑，我连一粒止痛的药都没有吃！
　　安拉与我同在！安拉与我同在！
　　这次治疗，把我的经络打通了，过去我的双腿总是冰凉的，现在经络疏通了，血液流通了。
　　生命各自以不同的形式存在着，即使卑微也同样见证着真主的存在。父亲母亲虔诚地敬畏着真主，使我耳濡目染伊斯兰的光辉，也使我渐渐懂得顺从主的安排，听从主的召唤。