设问在诗中的功效

设问在诗中的功效

    作者明知故问，或自问自答，或问而不答，这种修辞手法叫设问。

    设问在诗文中能起三种作用：1．引起读者注意，启发读者去思索、体会；2．渲染气氛，使诗文能波澜起伏而不平板；3．强调重点，突出主题。

    设问用在一首诗中，根据其诗意，还能起到特殊的作用。如李白的《春夜洛阳闻笛》：“谁家玉笛暗飞声?散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”其第一句是设问，它表现了诗人的惊讶之情，并使文笔摇曳生姿。天宝宫人《杏叶诗》：“一叶题诗出禁城，谁人酬和独含情?自嗟不及波中叶，荡漾乘春取次行。”其第二句是设问，它表现了诗人对酬和难期，无法获得自由和爱情的悲伤。杜甫的《存殁口号》：“郑公粉绘随长夜，曹霸丹青已白头。天下何曾有山水?人间不解重骅骝。”其第三句是设问，它表现了诗人对画家去世的悲叹。这些设问，在诗中别具情趣。

    设问也可放在第四句，如高适的《别董大》：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”末句设问，意味深长，同情、关怀、鼓励之情，尽在其中了。末句设问的绝句还有：贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?”戴叔伦的《塞上曲》：“汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关?”王建的《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家?”设问用在末句似乎比用在其他句中多一些，但不一定非用在末句不可。设问的修辞手法用在何处为宜?这要根据需要而定，大多用在诗人感情激动之处，使诗句增添悠扬不尽的韵味。

    在绝句与律诗中，两次使用设问手法的，也有，但较为少见。（王永义）