教育孩子之黄金思维100则（二）

第三十四则：你不能消极，你要鼓励孩子走向成功。你要以积极的心态教会孩子积极的思想，帮他克服消极思想。譬如，孩子某一门功课的成绩意想不到的低，你本来要批评他一顿，这时你不妨跟他说：“好像你还需要努力，因为这门功课需要更多的努力啊！”

 第三十五则：你要让他懂得失败并非是世界末日。很多成功的例子都是源于无数次失败的结果。因此你要常常鼓励孩子看到事情积极的一面，当他失败的时候，马上问他：“从这次失败中你汲取的经验教训是什么？”

 第三十六则：教会孩子将梦想变为现实。一个人最愿看到的是实现他的梦想，因此帮助孩子实现他的梦想。比如孩子想宴请他的小朋友在家用餐，就让他把他的梦想的周期放短一点，让它尽快实现。让他列出计划，分清那是最重要的，那些需要负起责任。在实现理想的过程中要跟孩子讲清将要遇到的困难，然后鼓励帮助他去克服。

 第三十七则：积极的心理启发。如果你想把你的孩子培养成伟人，你应该有这样的思想：你一定要对孩子的未来有种看法，并为此积极地启发他，你要在他耳边常常重复，说你能预见他有一个美好的未来，指导他向着这样的理想奋斗。这样的看法和这样的指导对孩子的未来将产生深远的影响。我们知道从古至今许多的伟人，他们之所以能成就非凡事业，他们的母亲在这方面扮演的角色不容忽视，这位是谢赫·苏戴斯禁寺的伊玛姆，在他还年幼的时候他的母亲就常常对他说：你将要长大，你要成为禁寺的伊玛姆！这位是艾哈默德·祖外力博士，是埃及著名的学者，曾获诺贝尔化学奖，他的父母在他很小的时候就在他的卧室门上写上了这样的字样：艾哈默德·祖外力博士！

 第三十八则：自信。爱称是孩子感受自己个性和独立性的重要因素之一，它可以产生孩子的男性气概和好品行，比如称孩子为阿卜杜拉之父，穆罕默德之父……你瞧瞧使者（愿主福安之）怎样做的，他曾经跟艾乃斯的兄弟玩耍时喊他：“欧麦尔之父，小鸟怎么了？”（××之父这样的称呼是阿拉伯人对男子的尊称，译者加。）

 第三十九则：让孩子发展自己，相信自己的能力。对自己的实力有信心的孩子是成功的孩子，这是不争的事实。这样的孩子父母也会对他抱有希望，会鼓励孩子去发掘他的潜力。另外，孩子有权知道父母对他的爱有多深，而不仅仅是了解他的学习成绩。

 第四十则：尊重孩子，不伤孩子人格。有些话孩子最怕最恼恨，比如“你这个笨蛋，什么也不懂！”或者是“你这个家伙，无可救药！”“你这个呆子！”等等。这些生硬的话会让孩子感到压抑和羞辱感，如果你无法抑制自己的情绪想要这样批评孩子的话，你要知道他还仅仅是个孩子啊！

 第四十一则：让孩子自己选择衣物。你要尊重孩子让自己选择自己的衣物，尊重他的决定，你的角色只是给他指明那是允许的那是不允许的，那是适合的那是不适合的就可以了。

 第四十二则：给孩子委任清空垃圾桶的职务。这一工作可在孩子心理播下自信和收获的喜悦，为此，你要给孩子准备小小的礼物，哪怕是一句谢谢的话。

 第四十三则：让孩子说出自己的想法和要求。有一位幼师说，她曾遇到过一个接受治疗的不能说话的孩子，她说到头来这个孩子是健康的，能说话。其实造成孩子不说的原因在于他母亲，她常从孩子的眼神中就能知道孩子想要什么，然后就不假思索地满足孩子，怕说话会骚扰孩子。久而久之，孩子就不会说话了。后来，她把孩子托付给了亲戚，亲戚们都不太重视孩子，孩子居然能够慢慢说话了。

 第四十四则：提示孩子你教给他的东西。这种提示会使孩子加倍重视自己的行为，也会更加对自己充满信心。有时无妨你给他说说你遇到的困难，这会激发孩子的创造力，去解决他自己的问题，这样孩子所用的创造时间就会缩短，而他的创造成果却成倍增长。

 第四十五则：玩耍玩耍再玩耍。玩耍和游戏是孩子们专有的世界。因此你不仅要给孩子创造玩乐的机会，而且还要帮助孩子去玩乐，这会活跃孩子的才智，培养他的创造力。

 第四十六则：让孩子自己探索世界。尝试和探索这个世界，是孩子们禀赋的特点，因此你就顺着他的天性，让他根据自己的能力和对自己身边环境的了解去探索他周围的世界吧。当孩子开始提问，依靠自己不断获取经验的时候，你需要有高度的耐力，试着去回答他的问题，并作出适合他年龄的表扬。

 第四十七则：分辨孩子的请求和愿望。孩子们会哭泣，有时是感觉到了疼痛、饥饿或害怕，这是他的请求，在这种情况下，你必须响应孩子的请求满足他。也有时孩子为了其他的原因而哭泣，在这样的情况下，你要置之不理，因为它不会给孩子造成任何的伤害。孩子们的哭泣往往跟孩子的愿望和嗜好联系在一起，哭泣是一种很自然的状况，是由于在孩子身上发生了某种变化或挫折而引起的，或许是一种愤怒吧，你要对他装聋作哑，而不要去惩罚他。你所要做的只是告诉他：哭泣不是表达自己愿望的唯一方法。有多少孩子自从改掉了哭泣的毛病后，他们变得活泼可爱！

 第四十八则：不能忽视孩子的感觉，但不可受到孩子哭泣的影响。由于孩子在哭泣时你置之不理的态度，你要给孩子进行补偿，要把他拥入怀里抱抱，在他不再哭泣不再生气的时候，给他多提供点有趣的游戏。也有的时候，你还是要对他暂时不理不睬，不跟他玩耍，这有助于它学到一些很重要的东西，比如，制止他扯你的耳环或咬你的毛病。

 第四十九则：孩子的特殊感受不是一种消极行为。认为孩子表达自己的特殊感受是一种消极的行为，这是一种错误的看法。所以，当孩子哭泣时不要对孩子说：不要哭、要有礼貌或这是一种耻辱等等这样的话，因为这样做会在孩子的脑海里生成这是一种懦弱或毫无价值的表现的观念。

第五十则：根据孩子的理解力和爱好跟孩子对话。儿童跟其他任何生物一样，其理解力是非常有限的，他的理智仍然柔嫩，正在成长拓宽，因此你要选择简单的词汇和容易的句子跟孩子谈话。

第五十一则：孩子面对各种事情时的胆怯是真实的。孩子的这种胆怯是真实的，因此不能轻视或小看它的作用，你要用巧妙的方法解决这个问题，你所要做的是你要表现出对他的完全理解，要运用提问的方法鼓励他继续进行，比如：为什么？怎样？或那里？。跟小孩子讨论他的胆怯会使他感到特别的安全，此外还会使他感受到不再惊恐，从而让他的害怕完全消失。

第五十二则：孩子的提问是你了解孩子的最好机会。孩子的疑问很多，孩子的疑问是你了解孩子掌握孩子理解能力的契机。一个成功的母亲会1试着回答孩子的各种提问，会不断鼓励孩子提出各种问题。尽管你有很多事务缠身，可是扩大孩子的知识面让他感到自信是第一位的，是你的头等大事！因此你不要因为孩子的反复提问感到烦躁，认真地回答孩子的提问会给孩子留下深刻的印象。

第五十三则：简洁地回答孩子提出的各种问题，鼓励孩子回答各种激发他兴趣的问题。回答孩子的问题鼓励孩子回答问题会助长孩子的好奇心，生成孩子的各种爱好。另外，应用榜样示范和细腻的指导会帮助孩子学到各种礼节：讲究卫生、遵守制度、完成义务和担负责任等。

第五十四则：不要小瞧孩子的各种想法和疑问。不要小瞧孩子的各种想法和疑问，尽管很幼稚也罢。正确而又有启发性的，表现出很受欢迎的，运用适合他年龄和理解力的方法去回答孩子的各种问题，会给孩子在获取各种价值原则、美好的品德和让他的行为变得高尚方面有很大的影响。

第五十五则：如果孩子犯错，让惩罚跟他的工作相宜。谁损坏东西，谁修理；谁弄脏衣物或房间，谁清洗打扫；谁伤害别人，谁道歉；谁在集体游戏或讲故事时捣乱，禁止谁参与此类活动一定期。不要让惩罚成为一种毫无作用的放任，也不能让它成为一种伤害躯体的严厉，你可以运用鼓励和恐吓的方法，因为这是一种改变孩子的成功的心理方法。

第五十六则：如果孩子口出脏话，你要避免恼怒。当孩子口出脏话时，你不能恼怒，有可能的话你要不理不睬，因为你的恼怒和气愤会让孩子感到了成功感，因为用脏话来刺激你很管用。如果他再次重复，你就要表现出一脸严肃皱眉的样子，让他为说的脏话向安拉祈求饶恕，如果他还不觉悟，你要跟他单独谈谈，让他知道他所重复的话的严重性和不相宜性。

第五十七则：孩子对你的命令装聋作哑。如果孩子对你的命令装聋作哑，讨厌地拒而不从，这是他在试探你对执行自己命令时的执着程度，那么，此时你不必一定要用打或威胁来强调你的认真态度，因为这种举止也许会使事情更加复杂，助长孩子的逆反和抗拒心理。其实办法很简单，你只要将孩子囚禁在家里某一个地方一段时间而已。

第五十八则：惩罚孩子要注意循序渐进的原则。比如循序渐进地谴责孩子，一开始要秘密地进行谴责，因为一旦他习惯了高声谴责，他就会变得厚颜无耻，对谴责不屑一顾。又如一旦孩子承认错误，你要立刻减轻对他的惩罚，以便让孩子认识到诚实的价值。

第五十九则：孩子睡着时想想孩子的无辜。当孩子睡着时久久地注视孩子，想想孩子的无辜和他的弱小，你要扪心自问：为何我要这样刻意地要求孩子而孩子还很小？我怎么可以用我的年龄和经验的尺度来衡量孩子呢？可怜的孩子理因受到我的打我的怒吼和我的愤怒吗？你要提醒你自己，千万不可把自己外在的工作情绪带给孩子，孩子实在无法无力的。如果你想用武力来惩罚孩子的话，你要知道安拉的力量是在你的上面的。

第六十则：赞美孩子。赞美孩子对孩子心灵的影响很大，它会触动孩子的情感和神经，会使孩子欢欣雀跃地迅速去改正自己的行为。

第六十一则：常常鼓励孩子。无论是物质性的鼓励还是精神性的鼓励，鼓励是教育孩子必不可少的方法之一，对孩子有很大的心理影响，但是千万不能过分。鼓励可发掘孩子的活力和各种爱好。

第六十二则：跟孩子对话，给孩子创造各种表达自己的想法、感受和意见的机会。祥和的对话可以助长孩子的大脑，拓宽孩子的视野，使孩子更加活泼。

第六十三则：常常给孩子讲故事。常常坐下来给孩子讲故事，可以发展孩子的互动能力，尤其是孩子的说话和听讲能力，还有读写习惯。同时还可增加孩子的知识，比如故事的风格会培养孩子的想象力，通过把他带到陌生的世界啊或给他展现一些奇特的景象等等。其次通过让孩子参与对话和相关的一些游戏可培养孩子的创造力。

第六十四则：发掘孩子的天赋和健康的爱好。像大多数孩子，如果你的孩子有能力表演演讲、拆卸组装小机械或整理美化房屋，你就要鼓励他要容忍孩子由此带给你的一些麻烦。假如这样鼓励孩子让他找回了他的隐藏的天赋，那么我们带他们走出的天地绝非仅仅是养育他们。

第六十五则：多拥抱孩子让他沉浸在你的关怀中。多拥抱孩子会给孩子体内分泌脑内啡，它是一种能降低神经敏感、心理不安和疼痛的神经介质。特别是你跟孩子的这种相互作用会在他的脑海里加大海马的体积，而那个区域是专门负责记忆和学习的。

第六十六则：给孩子的内心注入欢乐和喜悦。带给孩子欢乐和喜悦对孩子心灵的影响是非常奇怪而深远的，刺激孩子的这根神经，会使孩子更加活泼更加可爱，使得孩子有充分的准备去面对任何事情任何挑战，接受任何的指导。