妇女教育不可忽视
长期以来，我们忽视了妇女教育。殊不知妇女能顶半边天，我们伊斯兰教的一半主体是男子，另一半主体就是女子。失去了她们，我们的力量就等于失去了一半，这不能不说是我们的一大损失和失误。
究其主要原因是我们没有认识到妇女教育的重要性。
首先，妇女是子女的第一位启蒙老师。教育心理学认为，一个人在四岁以前所受的教育将决定其一生，婴、幼儿有依恋其母的天性，父母的一言一行，都将给子女一生重要的影响。因此，有教门的妇女，就会把伊斯兰的火种根植于其子女的心田，而无教门的妇女则不然。
其次，妇女能带动全家人干教门。我们所处的家庭基本上是“男主外，女主内”。因此，在家庭内部，妇女的地位较高，所说的话具有决定性和号召力。如果一个有教门的妇女，充分发挥她“唠叨”的优点，督促其丈夫和子女干教门，则“善莫大焉”。而如果一个家庭只有男子的教门，那么“独善其身”的可能性就大一些，“兼济家下”的作用比不上女子。
也谈妇女教育的重要性
有人说孩子是一块“洁白的布料”，他们身上蕴藏着无限的可能性。把孩子培养成什么样的人，这对母亲来说是最大的责任。在一个人的人格和气质形成的幼儿期，家庭环境中的母亲作为孩子的教育来说，是没有人能够代替的，而研究表明，个人的人格的定型是在五岁之前，所以在其人格形成期中，孩子成长的主要环境因素就是母亲的教育给他的影响。因此可以说幼年时期的教育好坏关系到一个民族的未来，亦即我们穆斯林的母亲能不能在孩子这块“洁白的布料上”点缀上伊斯兰的绿色，值得我们每个穆斯林深深地思索。
日本有句谚语是：“孩子是母亲的镜子。”亦即母亲的形象能从孩子身上得到反映。如果母亲有着严谨的道德自律，品行端庄，那么孩子也会成为那样的人；如果母亲喜欢骂人，脑子充满怨恨、嫉妒，那么孩子的性格不会是完善的。所以让孩子生活在一个和平、安详、温馨的家庭里，这是很重要的，也是孩子健康成长的基本条件。
众所周知，日本、阿拉伯社会是典型的男主外、女主内的社会，妇女最重要的职业是当一个好妻子、好母亲，即贤妻良母，但这并不意剥夺了女子受教育权。阿拉伯社会的妇女素质都是相当高的，大部分读过大学，有的还取得硕士、博士学位，但她们却蛰居家中，操劳着家里的一切。关健是她们意识到教育子女是自己的首要使命，社会也因为她们担负着传授人类优秀文化而受到尊重。
我们所处的社会由于经济条件的限制，不允许妇女全心全意、尽心尽力干好“母亲”这个职业，再加上其他因素，我们的穆斯林姊妹得不到受教育的机会或者接受教育很少，从而低素质的母亲造就了低素质的孩子，一代一代形成了一个恶性循环。从而造成了整个民族素质低下的可悲局面。
因此，重视穆斯林妇女的教育是一项艰巨而重大的工程。首先我们应该在思想上认识到：“学习在每个穆斯林男女上都是主命。”而我们上辈人，尤其在农村，都有一个习惯性的错误看法，认为女子终久是别人家的，多少识几个字就可以了。于是，我们的穆斯林姐妹普遍地只上完小学，就不让念了，然后待在家里等到一定的年龄，找一个丈夫嫁人，父母认为责任就到了，这样毁掉了多少妇女人才，使我们民族的素质不能提高，有直接原因。
当然，重视穆斯少林妇女教育要真正地行动起来。一方面，我们全社会都要尊重、爱护妇女，同时还需要穆斯林妇女同胞自我意识的觉醒；另一方面、我们要在力所能及的范围内，为妇女同胞创设学习环境。平凉阿校十年来，其伊斯兰文化传播作用的大小，时间会说明一切，但是让人自豪的是自开办以来有800多名穆斯林姊妹参加学习，而且历届的情况都是女同胞坚持的时间最长，学的最好。一个女学员带动几个家庭的例子屡见不鲜。
埃及哲人说过：“右手推动摇篮的母亲，左手能推动整个世界。”为什么呢？因为女子具有对内心的细微变化非常敏感的特性和为爱献身的特点。正因为母亲以爱的献身精神对待孩子，孩子当然能从母亲的一举一动以及感情中直接而敏感地吸收她的优良品质，得到良好的教育和教养，逐渐地会具备一个人所应有一切美德，从而造就一代人。所以，为了我们的未来，我们还应继续努力，认真搞好穆斯林妇女教育。
究其主要原因是我们没有认识到妇女教育的重要性。
首先，妇女是子女的第一位启蒙老师。教育心理学认为，一个人在四岁以前所受的教育将决定其一生，婴、幼儿有依恋其母的天性，父母的一言一行，都将给子女一生重要的影响。因此，有教门的妇女，就会把伊斯兰的火种根植于其子女的心田，而无教门的妇女则不然。
其次，妇女能带动全家人干教门。我们所处的家庭基本上是“男主外，女主内”。因此，在家庭内部，妇女的地位较高，所说的话具有决定性和号召力。如果一个有教门的妇女，充分发挥她“唠叨”的优点，督促其丈夫和子女干教门，则“善莫大焉”。而如果一个家庭只有男子的教门，那么“独善其身”的可能性就大一些，“兼济家下”的作用比不上女子。
也谈妇女教育的重要性
有人说孩子是一块“洁白的布料”，他们身上蕴藏着无限的可能性。把孩子培养成什么样的人，这对母亲来说是最大的责任。在一个人的人格和气质形成的幼儿期，家庭环境中的母亲作为孩子的教育来说，是没有人能够代替的，而研究表明，个人的人格的定型是在五岁之前，所以在其人格形成期中，孩子成长的主要环境因素就是母亲的教育给他的影响。因此可以说幼年时期的教育好坏关系到一个民族的未来，亦即我们穆斯林的母亲能不能在孩子这块“洁白的布料上”点缀上伊斯兰的绿色，值得我们每个穆斯林深深地思索。
日本有句谚语是：“孩子是母亲的镜子。”亦即母亲的形象能从孩子身上得到反映。如果母亲有着严谨的道德自律，品行端庄，那么孩子也会成为那样的人；如果母亲喜欢骂人，脑子充满怨恨、嫉妒，那么孩子的性格不会是完善的。所以让孩子生活在一个和平、安详、温馨的家庭里，这是很重要的，也是孩子健康成长的基本条件。
众所周知，日本、阿拉伯社会是典型的男主外、女主内的社会，妇女最重要的职业是当一个好妻子、好母亲，即贤妻良母，但这并不意剥夺了女子受教育权。阿拉伯社会的妇女素质都是相当高的，大部分读过大学，有的还取得硕士、博士学位，但她们却蛰居家中，操劳着家里的一切。关健是她们意识到教育子女是自己的首要使命，社会也因为她们担负着传授人类优秀文化而受到尊重。
我们所处的社会由于经济条件的限制，不允许妇女全心全意、尽心尽力干好“母亲”这个职业，再加上其他因素，我们的穆斯林姊妹得不到受教育的机会或者接受教育很少，从而低素质的母亲造就了低素质的孩子，一代一代形成了一个恶性循环。从而造成了整个民族素质低下的可悲局面。
因此，重视穆斯林妇女的教育是一项艰巨而重大的工程。首先我们应该在思想上认识到：“学习在每个穆斯林男女上都是主命。”而我们上辈人，尤其在农村，都有一个习惯性的错误看法，认为女子终久是别人家的，多少识几个字就可以了。于是，我们的穆斯林姐妹普遍地只上完小学，就不让念了，然后待在家里等到一定的年龄，找一个丈夫嫁人，父母认为责任就到了，这样毁掉了多少妇女人才，使我们民族的素质不能提高，有直接原因。
当然，重视穆斯少林妇女教育要真正地行动起来。一方面，我们全社会都要尊重、爱护妇女，同时还需要穆斯林妇女同胞自我意识的觉醒；另一方面、我们要在力所能及的范围内，为妇女同胞创设学习环境。平凉阿校十年来，其伊斯兰文化传播作用的大小，时间会说明一切，但是让人自豪的是自开办以来有800多名穆斯林姊妹参加学习，而且历届的情况都是女同胞坚持的时间最长，学的最好。一个女学员带动几个家庭的例子屡见不鲜。
埃及哲人说过：“右手推动摇篮的母亲，左手能推动整个世界。”为什么呢？因为女子具有对内心的细微变化非常敏感的特性和为爱献身的特点。正因为母亲以爱的献身精神对待孩子，孩子当然能从母亲的一举一动以及感情中直接而敏感地吸收她的优良品质，得到良好的教育和教养，逐渐地会具备一个人所应有一切美德，从而造就一代人。所以，为了我们的未来，我们还应继续努力，认真搞好穆斯林妇女教育。
