德州：3500名义务教育阶段教师加盟农村学校

 “阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽……”这是山东禹城辛寨中心小学陈春莲老师日前在为孩子上音乐课时的情景。此前辛寨中心小学已多年没有新教师加入，孩子上音乐课只能跟着录音机唱。但德州市启动义务教育阶段教师补充工程后，陈老师和其他5位老师的加入为学校注入了新活力。近日，笔者从德州市教育局获悉，该市自去年启动教师补充工程以来，共为基层学校特别是农村学校补充新教师3500多名。  近年来，德州市教育事业长足发展，学校管理和教育教学质量普遍提升，但农村师资队伍年龄老化、学科结构不合理等矛盾也变得越发突出。据去年年初统计，德州市义务教育阶段教师专业对口率仅为50%，没有专业音体美教师的农村小学占75%，农村小学教师中民师转正和招工进入的占71.3%，制约了教育健康发展。

为此，从去年开始，该市启动了农村教师补充工程，并将其列为市委、市政府改善城县人民生活实施的10项“民心工程”之一。德州义务教育阶段补充教师实行后备教师制度，所招聘的人员列为后备教师，用人单位按照有关规定与其签订《劳动合同》，后备期间待遇按当地事业单位人员试用期待遇的有关规定执行。后备期满考核合格的，办理相关聘用手续后即为正式教师。

 按照每个乡镇补充初中教师5名、小学教师10名的标准，去年全市补充新教师1946名。今年，德州市按照“退一补一”的原则，新补充教师1500多名。

 陵县在2010年补充260名义务教育阶段教师的基础上，今年又补充了100名，缓解了农村教师结构不合理的状况。自今年起，陵县计划实施“五个一百”工程，即每年招考补充新教师100名，在“十二五”期间基本解决教师年龄结构过度老化的问题，形成教师补充的长效机制。此外，该县在新招聘教师使用上坚持向基层、农村和偏远学校倾斜，在招聘结构上，加大了英语、信息技术、音、体、美等紧缺学科教师的补充。

   “还记得刚来的时候，孩子们都非常惊奇和高兴，说终于有了专门教音乐的老师了，我当时触动很大。”陈春莲介绍，虽然农村生活条件比较艰苦，但是农村教师工资比城里多出80元，而且多媒体等教学资源配备齐全，我们并没有因为生活在农村而感到闭塞。

德州市教育局人事科科长王富成说：“为了让优秀教师真正能流动到农村薄弱学校，当地在职称评聘、评先树优、工资津贴等方面对薄弱学校给予政策倾斜，稳定师资队伍。同时，很多学校还开通了班车，建设了教师周转宿舍，营造拴心留人的环境。”