一个回族女孩的藏区支教经历

回族女孩白洁。

　　“你好，我是白洁，白是洁白的白，洁是洁白的洁。”24岁的回族女孩白洁像她惯用的开场白一样，简单利落。笔者见到她时，她刚从玉树支教归来。

　　眼前这张稚嫩的面孔，让人很难将白洁与高原上那座简陋的孤贫学校联系在一起。但就是她，用常人难及的勇气与毅力，为玉树藏族自治州一所孤贫学校进行着支教爱心的传递。

　　走向高原，一个人的支教旅程

　　学英语专业的白洁，今年7月刚从北方民族大学毕业。7月中旬的一天，白洁与在部队服役的小姨聊天时，小姨告诉她，曾经在《银川晚报》上看到过一篇在青海和西藏交界地带一个藏区孤儿院的报道，报道说，孤儿院收留了很多藏族孤儿，孩子们需要老师，虽然那里条件艰苦，但每年都有志愿者前去支教。

　　这个消息触动了白洁，当天，她就找到了《银川晚报》采写该报道的记者，问清楚了相关情况后，白洁决定加入支教队伍。

　　在家里，白洁是独生子女，父母听到女儿的决定，虽然有些不放心，但见她态度坚定，也就没反对，还鼓励白洁要认真做好支教工作，不要贪玩。舅舅知道了这个消息后还主动给了些经济上的支持。亲人的支持鼓舞着白洁。

　　白洁原本打算等一个志愿者一起搭伴去玉树，作为一个女孩，有个人作伴最好。可是，白洁等了一段时间，还是没有消息。一个回族女孩子只身一人去一个几乎全是藏族居住的陌生地方，起初，白洁有些担心，但她还是决心要去。

　　8月1日上午，白洁独自踏上了前往玉树孤贫小学支教的旅程。

玉树州囊谦县觉拉乡孤贫学校。

　　支教生涯，净化了心灵

　　白洁要去的地方是，是青海玉树藏族自治州囊谦县觉拉乡的一个牧区村庄，这是青海最南端的一片纯牧区，和西藏的昌都相连。10多年前，玉树佛学院院长丹求达哇仁波切创立了这所收留藏区孤儿的学校，每年都有100多名孤贫孩子走进这里接受教育。支教的老师不但要教课，还要照管孩子们的生活，工作非常幸苦。

　　从银川出发前往玉树，先要坐近8个小时的汽车到西宁，然后再坐近20个小时的汽车才能到达玉树，接着坐几个小时的汽车再到县上，最后乘坐当地牧民开的农用车才能到支教点。

　　路途上的颠簸，加上高原反应，使这位一直生活在宁夏平原上的女孩子备受折磨。到玉树时，白洁一下车腿软得都抬不起来，脚就像踩到棉花一样打晃。不过，为了早日见到孩子们，白洁没有休息，到达玉树的当天就赶乘前往囊谦县的长途汽车。

　　从玉树出发时，白洁给孤贫学校的负责人打电话，希望他们派人到囊谦县城接她。没想到，到县城时，她才发现手机没电了，一个人孤零零地站在囊谦县城的大街上。《银川晚报》的记者联系不上白洁，立即联系了曾经去执教过的囊谦县城的两位老师，请他们寻找白洁。这两位老师在大街上找到白洁时，连饿带困的白洁正一个人无助地等候在陌生的街头。

　　第二天抵达学校，听说孩子们正急切地盼望着老师，白洁没来得休息，马上投入了工作。

　　为了让白洁尽快适应教学，校方给她安排的是汉语程度相对较好的五年级和三年级学生。即便这样，孩子们的汉语水平仍让白洁很吃惊，五年级的学生也只不过能听懂大部分汉语，三年级的学生连听汉语都成问题。她说把书翻到第几页，孩子们都要边猜测边互相提醒才勉强做到。在这种情况下，白洁教学的艰难可想而知。

　　虽然有接二连三的挫败感，但发自内心的热情使白洁的情绪很快恢复过来，白洁的热情和信心也带动和影响着孩子们。一段时间后，孩子们变得大胆起来，以前他们不敢开口说汉语，怕说错了。后来见白洁不但不批评还鼓励他们，就更积极的学汉语了。

　　藏族孩子天性能歌善舞，白洁在课余时间就跟他们唱歌跳舞……这些羞涩的藏族孩子，很快就跟白洁熟悉起来了，孩子们个个变得落落大方，活泼可爱，完全像变了一个人似的。

　　白洁发现， 藏区孩子的内心很干净，虽然贫穷，吃穿用品都简单得不能再简单了，可孩子们总是乐呵呵的。

　　虽然支教时间只有短短的几个月，白洁却感到自已的内心被洗涤了一回。

孩子们挖洋芋。

　　再强烈的孤独感也比不上使命感

　　支教生活，让白洁最难熬的，就是强烈的孤独感。爱说爱笑的她，无论在家还是在学校都有很多朋友，平时大家要么聚在一起，要么打电话聊天。当她一个人去了高原，除了上课，周围都是语言沟通不畅的藏族老师。闲时间，白洁自己待在房间看书、备课……这样的日子一天两天还好，时间一长白洁就感到很不适应了。想家，想父母，想朋友，待了快一个月的时候，白洁甚至产生了放弃支教的念头。

　　一天，当白洁站在操场上望着远山想家时，一个小女孩走过来，用生硬的汉语普通话问：“老师，你想家了吗？”小女孩的语气里透露出浓浓的关怀。白洁得知，这个小女孩是在2009年玉树大地震中失去亲人成为孤儿的。白洁抱着她问，是不是也想爸爸妈妈时，没想到女孩却说：“这就是我家，在这很好。”尽管女孩的汉语表达不是很好，但孩子的神情让白洁心里热乎乎的。是啊，正是有了象白洁这样的志愿者，让这些失去亲人的孩子们感受到关怀，孩子们才不觉得自已是孤儿，不觉得孤独。白洁不再犹豫了，她决心继续支教。

　　在玉树的支教过程中，除了交流不便和文化差异带来的孤独，吃饭也是个大问题。白洁是个回族女孩，不能像其它支教老师一样到哪都可以解决温饱，她只是偶尔在老师们搭伙的食堂吃一点素菜和米饭，或者喝一碗面片汤，多数时间就是吃自备的方便面。

　　目前，白洁的玉树支教逐渐接近了尾声，尽管孩子们和学校的老师都对她有无尽的不舍，白洁也对这所学校的每个人、每个景有了深深的眷恋，但离别是不可避免的。对白洁来说，最遗憾的是没能够把孩子们的汉语课教完就要走了，她告诉笔者，如果有机会，她还要踏上这片给了她最难得体验的土地，继续那未完成的课程，也继续这场爱心传递之旅……

　　白洁说，玉树支教生活带给她很多启发，这期间虽然错过了很好的就业机会，但一点不后悔。因为，这是在其它地方得不到的体验，“即便让我再作一次选择，我仍会选择支教。”从玉树归来，白洁对生活有了更多的思考。